布 景:一个废弃的公园,遗志的角落。 舞台左上角悬挂一个美丽的做梦的秋千(表示主人公儿时就尝试的梦想)。
舞台左中角摆放错落有致的楼梯和“人字”高梯上有一个彩色脚丫, “人字”高梯上有一个彩色脚丫(表示法度从无知跨向梦想的第一步)。
舞台中间悬挂一个船锚(表示梦想的成功)。
舞台右上角悬挂两条五彩色(表示梦想的最后和失败)。 舞台右下角摆放两堵烂墙(表示梦想的最后和失败)。 (这一处总体表示青春和记忆的流失)。
人 物: 学生A:一个活泼的偏激的激昂的学生形象。
学生B:一个温柔的懵懂的纳木的学生形象。
老 师:一个悲伤的捻的坚强的思念爱人的老师形象。
老青年:一个孤独的无奈的痛苦的充满梦想而被命运拆磨的老青年形象。
(音 乐:水木年华《老屋》)
我不知道我为什么要这样 我本来可以告诉你 我们会永远在一起 到我们八十岁的时候 我们还去荡秋千还去做梦 如果那时公园还在的话…… 可我没有—— 我宁愿轻易地去相信一个诗人 和他一起 看没有看过的海 尝试没有尝试过的梦想 挥霍没有挥霍的青春 纪念永远无法纪念的纪念 所以,如今 这里只留废弃的公园 遗忘的角落 因为诗人来过 把我们都带走了……
(节选、修改、郭敬明《刻下来的幸福时光》)
场 白:那年秋天,很久没有下雨的天空,下起了一场雨…… 雨下得不大,毛毛的!细细的!轻轻的!软软的!没有什么陌生…… 真的没有什么陌生…… 真的好像没有什么……
[一位憔悴的老青年] [光柱照在他的身上]
老青年:(卷着身子,卧倒在楼梯旁)
[一会儿]
老青年:(软绵绵地倒回原地)
[再一会儿]
老青年:(猛然站起,高举双手) 雨水中出现了平原上的麦子 这些雨水中的景色有些陌生 天已黑了,下着雨 我坐在水上给你写信 (海子《遥远的路程》)
老青年:(拿出符大的钢笔和大约张开始写信) 天已黑了,下着雨。 我坐在水上给你写信
[灯光渐渐地亮]
[舞台上,有一张桌子和一把椅子]
学生A:(坐着)看来又是他写的!
学生B:(纳木地站着,毫无反应)
学生A:(拉了拉学生B)你知道吗?一个人给另外一个写信通常可分十种!
学生B:(依然纳木)
学生A:(伸出一只手指)一!内分泌不调!(跷起二朗脚) 二!故作高深,扮领导!(高举双手和一条脚) 三!嘻!一定拉不出屎…… (坐得笔直)四!有病病…… (点点头)五!问病病…… (冷笑)六!还是有病病想问病病! (指着什么)七!是个戴眼镜的!——看!像那个……
老青年:(急忙夸张地丢下眼镜)
学生A:(语气突然漏气) 八……是个黄种人(语气加重) 九!戴眼镜的黄种人。 十!眼睛也一定是黄色的! 没准牙齿也黄!
学生A:(突然跳起,站着)
学生AB:(做一些古怪的动作)喔嘿……
[定格动作15秒][学生A坐下]
学生B:(像教授一样大步地走上前) 一般来说,只有处于发情期的雄性动物才写信!
学生A:(毫无反应地摇摇晃晃)
学生B:不明白?你是刚成熟的,对吗? 哦——那你得知道, 越是雄性越到发情期出走越利害, 出走越利害,写信自然多!
学生A:(起身)啊——喔——
学生B:(拍拍学生A的胳膊) 同意吧?都有说咯! ——努力有什么用? 如果不发情! ——发情有什么用? 如果不写信! 哗哈……哈……
[老师上]
老 师:(嘴里嚷着进行曲)
学生A:(迅速地坐在椅子上,腰直得古怪)
学生B:(左找找右找找,猛然拍头,好像醒起了什么事,迅速爬上桌子盘坐着)
老 师:同学们好!
学生A:(整理一下衣服)老——
学生AB:——好!!(爆破音)
老 师:(伸手做按音的动作)
今天,我们来讲一下“矛盾的普遍性”! 矛盾存在于一切事物的发展过程中, 每一事物的发展过程中自始至终存在着矛盾。 ——中国古代哲学的重要典籍《易经》和《易传》认为, 任何事物都存在着相互排斥又相互储存的“阴”“阳”两极……
学生A:(高举信件)老师!“矛盾”寄来的!
老 师:(毫无反应) “阴”“阳”两极的相互对立又相互统一才产生世界万物……
学生B:(大叫)矛盾……老师!信——
老 师:(惊讶地)信? (慌乱地接过信) 一封信就能给我幸福吗?一封信就能给我家吗? 亲爱的! [灯光汽车暗] [光柱照在老青年的身上]
老青年:(站起来,挥动一下头发) 亲爱的! 你从远方来,我到远方去 黑夜一无所有 为何给我安慰 (修改:节选海子《黑夜的黑夜》)
老青年:(软绵绵地躺回原地,又站起) 我请求熄灭 生铁的光、爱人的光和阳光 我请求我的梦想 在不久的将来 雨 雨是一生过错 雨是悲欢离合 (——修改海子《我请求:雨》)
(灯光渐亮)
老 师:(拿着信在抖)一封信就可以给我幸福吗? 一封信就可以给我一个温暖的家吗?
学生A:麻烦! 男人和女人就是麻烦! 又是对立!又是统一! 又是离!又是合! 麻烦…… 乖乖地繁衍后代不就完了吗? 唉——现在好咯?
学生AB:麻烦!真麻烦!
学生B:出门在外……更麻烦! (转向学生A)哦…… 我知道:某种动物到了某种季节 就很少要出门!
学生A:哦喔—— 明白!
老 师:(突然大叫)你——
学生A:(冷冷地)看!又发作了。
学生B:(冷冷地)咦?矛盾又来了!
老 师:你——
你宁愿轻易的去想念一个诗人 和他一起 出走!!也不肯留下…… 难道你没有根吗?
学生AB:没有什么?
老 师:根!
学生AB:(惊讶地)吓—— (对望)不会吧?
学生A:那跟太监有什么区别?
学生B:对哟?对哟? 那跟流浪狗有什么区别?
老 师:(突然立正,跺脚,高举左手) 在新世纪的公园里, 我们需要克制!
[1] 欢迎各大高校剧社、文艺团体、演出公司、新闻媒体等单位提供新闻线索或稿件。
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